Safonau offer labordy ffiseg yr ysgol
(I) Gofynion ar gyfer gosod labordy
1 Labordy Ffiseg
2 Labordy Archwilio Ffiseg
3 Ystafell Paratoi Offerynnau Corfforol
(B) Nifer y labordai (gan gynnwys yr ystafell ymholiadau)
Dylai'r adeilad labordy newydd a'r ysgol gyfan a adleoli ystyried yn llawn nifer y dosbarthiadau yng nghynllunio'r labordy. Yn ôl yr anghenion datblygu a gofynion diwygio'r cwricwlwm i'r arbrawf archwilio, dylid cynyddu nifer y labordai yn briodol a dylai fod rhywfaint o le ar ei gyfer.
(III) Gofynion cyffredinol ar gyfer labordai
1, y defnydd o'r ardal labordy: 90 ~ 110m2 / ystafell, nid yw myfyrwyr yn llai na 1.8m2. Argymhellir defnyddio mwy na 120 m2 o ardal archwilio labordy. (Nodyn: Ni ddylai ardal yr adeilad hen ffasiwn fod yn llai nag 86m2)
2. Lleoliad: Rhaid i'r labordy (adeilad) gael ei ganolbwyntio tuag at yr adeilad, bydd y tu mewn yn osgoi golau haul uniongyrchol, a rhaid gosod y prif wyneb goleuo ar ochr chwith sedd y myfyriwr. Rhaid adeiladu'r labordy (adeilad) ar y ddaear (neu ar y ddaear).
3, goleuadau: y defnydd o olau naturiol a goleuadau ategol. Ni ddylai goleuadau cyfartalog tabl arddangos yr athro a bwrdd arbrawf myfyrwyr fod yn is na 300 Lx. Dylai'r bwrdd du ysgrifennu gael goleuo rhannol. Ni ddylai gwerth cyfartalog y goleuadau fertigol fod yn llai na 200 Lx, ac ni ddylai'r unffurfiaeth goleuni ar y bwrdd du fod yn is na 0.7. Nid oedd bwrdd gwaith yr arbrawf yn agored i oleuadau haul uniongyrchol, ac nid oedd unrhyw wydr yn yr ystafell. Ni ddylai uchder crog y lamp fod yn llai na 1700mm o'r bwrdd arbrofol, a dylid gosod llenni.
4. Amodau awyru: awyru naturiol a chefnogwr awyru gorfodi
5, rheoli sŵn: dylai sŵn amgylcheddol dan do fod yn llai na 60 decibel.
6, y tymheredd: nid yw'r tymheredd dan do yn uwch na 30 ° C yn briodol, mae tymheredd yr ystafell yn rhy uchel pe bai defnyddio'r offeryn yn oeri.
7, cyflenwad dwr: O leiaf dylunio ffynhonnell ddŵr. Dangosydd cyflenwad dŵr: Nid yw'r pwysedd cyflenwad dŵr yn is na 2 × 105Pa. Dylai pibellau â thymheredd y gaeaf o dan 0 ° C gael mesurau gwrthyddg.
8. Cyflenwad pŵer: Dylai fod lle i lwytho trydan i ddiwallu anghenion cynyddol offer addysgu modern; gosod gwifrau cryf a gwan yn ôl manylebau, gosod llinellau arbennig aerdymheru, gosod gwarchodwyr gorlwytho gollyngiadau a diogelu dibynadwy ar sail.
Safon gyda bwrdd prawf math o bŵer: Mae'r llwyfan wedi'i chyfarparu ag AC sengl (220v), phedair cyfnod (380V) a phŵer isel a foltedd AC a DC; yn eu plith: set AC foltedd isel: 2 ~ 24V yn barhaus, y gellir ei addasu, a graddiwyd yn 6A cyfredol; rheolydd foltedd DC 1.5 ~ 24V yn addasadwy yn barhaus, wedi'i raddio 5A gyfredol, yn gosod amddiffyniad gollyngiadau. Mae'r bwrdd arbrawf myfyrwyr wedi'i gyfarparu â socedi dau-dwll twll-darn un-gam 220V.
9. Gofynion dylunio plaen y labordy: Ni ddylai'r pellter llorweddol rhwng rhes flaen y rhes gyntaf o dablau arbrofol a'r bwrdd du fod yn llai na 2500mm, ongl wylio llorweddol y myfyrwyr sy'n eistedd ar yr ochr ac ochr bell y ni ddylai bwrdd du fod yn llai na 30o; y pellter tracio o'r rhes olaf o dablau arbrofol. Ni ddylai'r wal gefn fod yn llai na 1200mm, ac ni ddylai'r pellter llorweddol o'r bwrdd du fod yn fwy nag 11000mm.
10, amodau diogelwch: sydd â chyfarpar tân, lleithder, gwrth-ladrad ac offer arall.
11, diogelu'r amgylchedd: dylai'r gwaith adeiladu newydd, ailadeiladu, ehangu'r labordy i ddefnyddio deunyddiau sy'n gyfeillgar i'r amgylchedd gydymffurfio â'r safonau perthnasol yn y gwerth cyfyngedig, er mwyn osgoi fformaldehyd, bensen, heliwm a nwyon niweidiol eraill a halogiad ymbelydrol.
12. Yr Amgylchedd: Dylai ansawdd yr amgylchedd labordy ym mhob pwnc fod â safon ddiwylliannol uchel, a dylid amlygu nodweddion y pynciau i greu awyrgylch ymchwil, ymchwilio ac academaidd dda, sy'n cael effaith goleuo.
13. Fel labordy agored, bydd gan y labordy ymchwiliad offer a chyfarpar arbenigol priodol a systemau casglu a dadansoddi cyfrifiadurol a digidol (megis synwyryddion, casglwyr data, meddalwedd dadansoddi cais, ac ati) yn ôl cwricwlwm yr ysgol, a bod yn uwch. Mae offerynnau arbrofol modern yn rhoi arbrofion ymholiadau gwyddonol annibynnol i fyfyrwyr.