Yn gyntaf, dosbarthiad a chyfrifoldebau'r labordy:
Mae'r labordy yn labordy dadansoddol sydd â'r holl eiddo gwahanol mewn ysgolion, ffatrïoedd a sefydliadau ymchwil.
Mae labordy yr ysgol yn sylfaen addysgu i fyfyrwyr ar gyfer arbrofion cemeg dadansoddol, ac mae'r llall yn labordy ymchwil cemeg ddadansoddol ar gyfer ymchwil wyddonol.
Mae gan y ffatri labordy canolog a labordy gweithdy. Yn bennaf, mae'r labordy labordy yn ymgymryd â dadansoddiad rheolaeth o gynhyrchion gorffenedig a chynhyrchion lled-orffen yn y broses gynhyrchu. Y Labordy Canolog sy'n bennaf gyfrifol am ddadansoddi deunyddiau crai a thasgau arolygu ansawdd cynnyrch. Mae hefyd yn ymgymryd â thasgau fel ymchwil, gwella, tasgau dyrchafu, a pharatoi a graddnodi atebion safonol a ddefnyddir mewn labordai labordy.
Yn ychwanegol at gyflawni tasgau prawf ar gyfer prosiectau ymchwil gwyddonol, mae labordai labordy o sefydliadau ymchwil gwyddonol hefyd yn cynnal gwaith ymchwil ar gemeg ddadansoddol.
Yn ail, gofynion dylunio addurno labordy:
Yn ôl anghenion y dasg arbrofol, mae addurno'r labordy yn cynnwys offerynnau cywirdeb gwerthfawr ac amrywiol gemegau, gan gynnwys cyffuriau fflamadwy a chyrfforol. Yn ogystal, mae nwyon niweidiol neu anwedd yn aml yn cael eu cynhyrchu yn y llawdriniaeth. Felly, mae gofynion arbennig ar gyfer strwythur tai, amgylchedd a chyfleusterau dan do'r labordy, y dylid eu hystyried wrth gynllunio i adeiladu labordy newydd neu adnewyddu labordy sy'n bodoli eisoes.
Rhennir ystafelloedd labordy yn fras yn dri chategori: labordai offeryn cywir, labordai dadansoddi cemegol, ac ystafelloedd ategol (swyddfeydd, ystafelloedd storio, silindrau, ac ati).
Mae'n ofynnol cadw labordai i ffwrdd o lwch, mwg, sŵn a ffynonellau dirgryniad. Felly ni ddylid adeiladu ystafelloedd labordy ger rhydwelïau traffig, ystafelloedd bwyler, ystafelloedd peiriannau a gweithdai cynhyrchu (ac eithrio labordai labordy). Er mwyn cynnal tywydd da, dylai fod yn gyffredinol i'r gogledd-de.